《中国高校师资研究》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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1.论文一旦刊出，作者要承担文章内容及其影响的责任。有多个署名作者的文稿，第一作者是直接责任者；如果第一作者不具备承担文责的资历或能力，应将其指导教师或课题负责人列为通讯作者，并承担相应的责任。
2.作者姓名及工作单位，通信作者的姓名、详细通讯地址、邮编、联系电话和E-mail。
3.引用报纸的文章，应依次标明作者、文章标题、报纸名称、出版时间、第几版等。
4.摘要应当具有独立性和自含性，并且拥有与文章同等量的主要信息。摘要不要出现“本文”“作者认为”之类的用语，字数为300～500 字。
5.所引参考文献必须是作者亲自阅读的文献，以近5年公开发表的文献为主，未发表的个人观察资料和通信不得列为参考文献。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1301 | 1973 |
| 经济管理 | 142 | 445 |
| 历史地理 | 23 | 0 |
| 社会学 | 22 | 91 |
| 政治法律 | 21 | 71 |
| 哲学宗教 | 5 | 6 |
| 天文地球 | 3 | 2 |
| 建筑科学 | 2 | 0 |
| 军事 | 2 | 1 |
| 理学 | 2 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1274 | 1961 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 1003 | 1444 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 216 | 443 |
| 经济管理 / 国民经济 | 65 | 259 |
| 经济管理 / 企业管理 | 43 | 210 |
| 经济管理 / 产业经济 | 32 | 81 |
| 历史地理 / 历史学 | 23 | 0 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 20 | 39 |
| 经济管理 / 人力资源管理 | 18 | 75 |
| 政治法律 / 政治学 | 17 | 58 |
第一次投稿就中了，说明这个杂志还是比较容易中的。从投稿到录用不到1个月，中规中矩！审稿老师和编辑都很认真负责，对文章审核细致入微。个人感觉只要文章自主创新，内容丰富，还是比较容易被收录的。
个人感觉，想要审稿快，一定要在投稿时将你的论文创新点写清楚，这样编辑就会很快决定将你的稿子送到合适的专家手里，如果觉得你的论文有新意，这个时间会加快的。希望对大家有帮助！
中国高校师资研究杂志审稿流程相当规范，编辑认真负责，感谢编辑帮忙处理投稿遇到的各种问题，接电话也耐心。外审专家也挺专业，很多学术性的问题都被一一提出来，给个赞。建议大家只有文章有亮点都可以投此杂志！
杂志内容相当丰富，材质也很好，最新鲜角度、最深刻解读、最文化悦读。书都挺新的，包装也很好，非常满意，还会回购的。值得推荐！
中国高校师资研究杂志专家审稿很认真，意见很中肯！这个杂志水平较高，编辑工作认真负责，不错的杂志，初次发表文章，审稿比较快，专家和编辑都很负责，修改特别详细，让我从中学到一些东西，非常感谢！
中国高校师资研究杂志编辑部效率很高，中间发邮件询问稿件进度，编辑也及时给予回复，编辑部的老师们很有耐心。感觉编辑都是晚上在加班的啊，有次晚上10点多我修回稿件，第二天8点不到编辑就提出了一些格式的修改意见，真是超高效率。
杂志印刷精美。杂志包得很好，发货速度和服务都很让我满意，会继续支持的！
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审稿速度很快，返回的修改意见也很中肯，按照意见修改后就被录用了，打电话通知的，编辑的服务态度很好，编辑还告诉我安排发表的时间，总之很客气的。
以前中过一篇，审稿速度非常快，就2个月左右，修改稿上传后直接录用。给我印象就是审稿还是很专业的，一个审稿人，因为现在中国人搞学术水平已经很高了，所以国内审稿人的水平就很高，给的意见的水平也是一流的。对文章提升很大。校稿的时候编辑还主动电话联系我讨论文章格式问题，非常负责而且很高效！
中国高校师资研究杂志所载论文的水平基本上都比较高，外审专家对文章做了详细的批注。给出的意见很诚恳，很有建设性，对文章帮助很大！是一本非常值得投稿和阅读的有价值期刊！
刚好一个月后就受到邮件直接被录了，太惊喜了！中国高校师资研究还是挺容易中的！通知我都是发个邮件，我没有打过电话，所以不晓得人家，态度怎样。见刊8个月。
4月11投稿，隔了一个五一节，5月27直接录用，审稿速度超快，给了审稿意见。让修改，修改后在投就录用了，预计登10月份出刊。不得不说这家杂志服务水平一流，态度特别好，录用后的修改也很细致，给陈编辑点个赞~
速度还是非常快的，尤其是录用到发表，相当迅速。，四天后接到通知交审稿费，17天后收到专家意见，编辑给的是根据专家意见进行修改，改后再审；结合专家意见继续修改，仔细修改后25号上传，11月6号通知采用，11号显示已发表，中旬交版面费。
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